La politique à l' école

Rappel du premier message :

Normalement , c' est interdit !!!! eh bien , pourtant il y a un parti dont la promotion est largement faite à l' école et par des enseignants pas tout à fait impartiaux : c' est l' écologie !!!! alors à mon avis , quand les autres partis vont s rendre compte que nos chères têtes blondes sont formatées par les enseignants de façon à promouvoir un courant politique dont ils veulent faire le lit , je crois que le mamouth va se dégraisser tout seul et à vitesse grand V !!!!

Au préalable, dans quelques années, quelle langue parlerons nos enfants ??? T'chateront-ils en anglais... The science of the life and the earth (ecology) will be always learnt in France ???

Mais peut-être que demain les plouc-ostracismes hexagonaux banniront la SVT des programmes d'acquisition des connaissances afin d'alléger encore un peu plus les programmes.

gégé71 a écrit:Bien , il a neigé, il fait froid, et les risques de dérapage sont grands Béret vert. Votre lien http://media.education.gouv.fr/file/special_6/51/8/Programme_hist_geo_education_civique_5eme_33518.pdf montre le programme d'histoire qu'est-ce donc qui vous choc ???

Beaucoup de choses sont choquantes:
Des tonnes sur l'Afrique, rien sur la civilisation chinoise, le Bouddhisme...
Cherchez l'erreur.
Je développerai le reste plus tard.
Vous êtes vraiment formaté mon pauvre ami.

Béret vert a écrit:

gégé71 a écrit:Bien , il a neigé, il fait froid, et les risques de dérapage sont grands Béret vert. Votre lien http://media.education.gouv.fr/file/special_6/51/8/Programme_hist_geo_education_civique_5eme_33518.pdf montre le programme d'histoire qu'est-ce donc qui vous choc ???

Beaucoup de choses sont choquantes:
Des tonnes sur l'Afrique, rien sur la civilisation chinoise, le Bouddhisme...
Cherchez l'erreur.
Je développerai le reste plus tard.
Vous êtes vraiment formaté mon pauvre ami.

Ben, peut-être que je suis devenu votre pauvre ami formaté ???


J'ai 4 mioches à la maison, autant pour deux d'entre eux le contenu des programmes leur aura apporté quelques choses, pour les deux autres, leur manque de maturité et eux-même face au contenu et à l'enseignement, ils n'en n'ont rien à faire, de ce qu'est la religion, l'islam, le catholicisme, alors la civilisation chinoise, le bouddhisme, rien que l'orthographe de ces mots leur fait peur d'avance... Le contenu est fait pour une maturité d'adulte un peu cultivé, pas d'enfants de notre société actuelle. Même, moi en tant que parent je suis désabusé par l'écart entre l'enfant, sa maturité et le contenu.

gégé71 a écrit:
J'ai 4 mioches à la maison, autant pour deux d'entre eux le contenu des programmes leur aura apporté quelques choses, pour les deux autres, leur manque de maturité et eux-même face au contenu et à l'enseignement, ils n'en n'ont rien à faire, de ce qu'est la religion, l'islam, le catholicisme, alors la civilisation chinoise, le bouddhisme, rien que l'orthographe de ces mots leur fait peur d'avance...

C'est un peu la réflexion que je me suis faite aussi.

gégé71 a écrit: Le contenu est fait pour une maturité d'adulte un peu cultivé, pas d'enfants de notre société actuelle. Même, moi en tant que parent je suis désabusé par l'écart entre l'enfant, sa maturité et le contenu.

Moi ce que j'y ai vu, dans ce programme de cinquième, c'est un objectif politique un peu trop voyant ( l'insistance sur l'islam, l'Afrique, le fossé nord-sud...) très cliché.

Plus largement je suis en colère contre l'école historique française, redoutable d'unité idéologique, et qu'avait fort bien dénoncé Marc Bloch, le plus grand historien français, dés 1940. Comme quoi le mammouth est in-é-bran-lable.
Le hasard faisant bien les choses, avez-vous écouté france-cul ce soir, cher lecteur du Monde, une interview de Glucksman qui tombe à point, rejoignant totalement mon analyse, si je peux m'exprimer ainsi:
L'école fait de l'histoire surtout thématique, ( voyez le programme de cinquième ), Marc Bloch, le chef de file des historiens français se reprocha lui-même d'être tombé dans ce travers emmenant tous ses collègues dans un déni de la guerre, tellement ils avaient souffert en 14.
Hélas, le processus c'est reproduit avec celle de 40, les français d'alors ne voyaient pas les persécutions des juifs et autres, et l'oubli de la guerre d'Algérie ( guerre absurbe, cruelle et pitoyablement menée, qu'on ne nommait pas à l'époque "guerre" ) et qui dura... quarante années !!! On en parle vraiment que depuis une dizaine d'années !
Donc, ce travers, cet aveuglement, ce déni de réalité persiste aujourd'hui: depuis que les soixantehuitards sont maîtres à la Sorbonne, les programmes sont encore pire ! Histoire thématique, niant la chronologie ( donc sans repères ), considérant sur un même plan l'histoire des moeurs et la guerre, qui ne serait qu'un accident, la guerre c'est Bush le responsable, nous on y est pour rien, sauf que Freud a démontré, dés 1916 la persistance au fond du coeur des hommes d'un instinct de mort qui explique aussi le comportement des hommes.
Je pourrais continuer longtemps, constatons simplement que ce programme est du même acabit que les précédents.

Pourtant le fosse Nord Sud n'a rarement été aussi important, rarement autant source de conflit. Je dirais même "la" source de nos misères à venir.

Tu veux qu'il fasse quoi à l'école tes enfants ?, de la console de jeux.

Il est certain qu'au collège, ils ont d'autres préoccupation. On a du être pareil, et pourtant...

GL a écrit:Pourtant le fosse Nord Sud n'a rarement été aussi important, rarement autant source de conflit. Je dirais même "la" source de nos misères à venir.

La croissance économique est plus forte en Afrique qu'en France, et que dire de l'Asie ?

Tu veux qu'il fasse quoi à l'école tes enfants ?, de la console de jeux.

???

Il est certain qu'au collège, ils ont d'autres préoccupation. On a du être pareil, et pourtant...

Le problème n'est pas les élèves... mais la soupe qu'on le sert, quand les profs veulent bien faire leur boulot.
Pour éclairer mon message précédent, vous verrez que les enfants vont apprendre que l'Islam c'est formidable, parce que il ne faut pas en dire du mal, c'est raciste. Jre crois qu'hélas pour eux, ils vont avoir quelques difficultés à montrer la grandeur de la civilisation islamique, qui a interdit tous livres autre que le Coran jusqu'au XXième siècle, à une ou deux exceptions près en treize siècles.

En matière de croissance, quand tu part de pas grand chose, tu n'as pas de mal à avoir des chiffres de croissance.

GL a écrit:En matière de croissance, quand tu part de pas grand chose, tu n'as pas de mal à avoir des chiffres de croissance.

C'est sûr mais que diriez-vous si l'Afrique était en récession ? Avec votre raisonnement, c'est sûr aussi que vous aurez toujours raison, quoi qu'il arrive....
l'Africain il y est attaché, à sa petite croissance, vu que rajouter un tout petit peu de beurre sur une tartine où il n'y avait rien, ce n'est pas négligeable...